मटौर में एजुकेशन एक्सपो में मेधावी बच्चों को किया सम्मानित
धर्मशाला, 31 मई। तकनीकी शिक्षा मंत्री राजेश धर्माणी ने कहा कि युवाओं को रोजगारपरक शिक्षा तथा प्रशिक्षण पर भी विशेष बल दिया जाएगा, वर्तमान दौर में निजी क्षेत्र की आवश्यकता के अनुसार युवाओं को तैयार किया जाएगा ताकि युवाओं को आसानी से रोजगार प्राप्त हो सके। शनिवार को मटौर में उत्सव पैलेस में एजुकेशन एक्सपो का उद्घाटन करने के उपरांत कहा कि तकनीकी शिक्षा में रोजगार को बढ़ावा देने के लिए एक इंजीनियरिंग कालेज तथा दो बहुतकनीकी संस्थानों में आर्टिफिश्यिल इंटेलिजेंस तथा डाटा साईंस, इंटरनेट आफ थिंग्स तथा मेटरोनिक्स जैसे नए विषय आरंभ किए गए हैं। उन्होंने कहा कि राज्य के 17 औद्योगिक प्रशिक्षण संस्थानों में नए युग के कोर्स इंटरनेट, मैकेनिकल, इलेक्टिक वाहन, फाइबर टू होम टेक्निशियन इत्यादि करवाए जा रहे हैं।
उन्होंने कहा कि शाहपुर में डोन प्रशिक्षण के लिए नए कोर्स आरंभ किए गए हैं ताकि युवाओं को रोजगार के अवसर मिल सकें। मेधावी छात्रों को लाभान्वित करने के उद्देश्य से डॉ. यशवंत सिंह परमार ऋण योजना को विस्तार प्रदान करने का निर्णय लिया गया। इसके अंतर्गत विदेशों केशैक्षणिक संस्थानों में पेशेवर और व्यावसायिक पाठयक्रमों की शिक्षा ग्रहण करने वाले इच्छुक पात्र मेधावी छात्रों को इस योजना का लाभ देने का भी निर्णय लिया गया। इस योजना के तहत, राज्य सरकार एक प्रतिशत की ब्याज दर पर शैक्षिक ऋण प्रदान करती है। उन्होंने छात्रों से अपने करियर पर ध्यान केंद्रित करने और अपने भविष्य के प्रयासों के लिए सर्वश्रेष्ठ शैक्षणिक लाइन चुनने को कहा। उन्होंने एजुकेशन एक्सपो के आयोजन में द ट्रिब्यून ट्रस्ट के प्रयासों की सराहना की, जो उनके अनुसार प्रतिभागी छात्रों को जिम्मेदार नागरिक बनने के लिए अपने दिमाग को बदलने के लिए सशक्त बनाएगा। उन्होंने कहा कि जीवन भर सीखना ही हमारा लक्ष्य होना चाहिए। उन्होंने कहा, शैक्षणिक जीवन में उत्कृष्टता प्राप्त करने के बाद, आपको लोगों का विश्वास और भरोसा कायम करके मानवता की सेवा करनी चाहिए। तकनीकी शिक्षा मंत्री ने 90 प्रतिशत से अधिक अंक प्राप्त करने वाले मेधावी छात्रों को प्रमाण पत्र और उपहार भी प्रदान किए।
इस अवसर पर द ट्रिब्यून ट्रस्ट के चेयरमैन एनएन वोहरा, द ट्रिब्यून ग्रुप ऑफ न्यूजपेपर्स की प्रधान संपादक ज्योति मल्होत्रा और द ट्रिब्यून ट्रस्ट के महाप्रबंधक अमित शर्मा की रहे।
